Creación Verbal

Enciclopedia E nciclopedia (del griego _γκ_κλιος _αιδ_ία — enkyklos paideía —, “instrucción en círculo”). El término originalmente se refería a todas las disciplinas de la educación: Gramática, Retórica, Música, Matemáticas, Filosofía, Astronomía y Gimnasia. Este concepto hizo surgir la idea de recopilar de forma sistemática todos los contenidos de las diversas artes y ciencias en un solo volumen, lo que, con el paso del tiempo, ha dado lugar a la noción moderna de enciclopedia: obra, normalmente en varios volúmenes o en soporte electrónico, en la que se expone el conjunto de los conocimientos humanos o de los relativos a una ciencia en artículos separados, por lo general, ordenados alfabéticamente. Algunas enciclopedias, de tipo general, abarcan todas las ramas del saber de forma selectiva, escogiendo los temas más importantes de cada una de ellas; otras, en cambio, más especializadas, se centran en una determinada materia estudiándola en profundidad. La mayoría de las...

El posicionamiento del Análisis Crítico del Discurso en su anclaje teórico anglosajón toma el texto como una práctica social, es decir como un accionar. El texto no es simplemente algo que está escrito, o algo que se escribe o expresa; sino que el texto constituye una práctica, algo que sucede, algo que pasa. Ese texto es lo que llamamos la Práctica textual. De este modo, existe una acción tal que produce un texto, y este texto circula en una comunidad determinada en un tiempo y en un espacio definido: hoy, aquí, día tal, tal hora, en este lugar. Eso va a circunscribir su circulación que consiste en el espacio, el tiempo, el lugar que hace que este texto sea este texto y no otro, más su contexto inmediato. Estos elementos conforman una Práctica discursiva que ubica al texto en una circulación. A su vez, este texto que se da en esta situación aquí, que puede ser en una clase, en Buenos Aires, a una hora determinada se le agrega un contexto mayor que es que se produce en la Arg...

   En su artículo "Lingüística y poética", Roman Jakobson da cuenta del circuito de la comunicación, que se ha convertido en un esquema básico al momento de pensar y reflexionar sobre la relación que establecen las personas mediante el lenguaje. Es importante entender que esto no se reduce a la comunicación verbal sino a que comprende o implica a cualquier sistema de signos utilizado como código en el proceso comunicativo. Este CÓDIGO puede ser el lenguaje de señas, el braile, las señales de tránsito, los emoticones o el código morse en el que pensaba Jakobson al momento de formular su esquema.    En el esquema de la imagen superior se pueden observar los diferentes nombres que reciben estos componentes. El  DESTINADOR, también llamado EMISOR es la persona que manda un MENSAJE al DESTINATARIO. Para que sea eficaz el mensaje necesita de un CONTEXTO de referencia o REFERENTE que el destinatario pueda captar y entender. En una conversación, por ejemplo, so...

Diccionario de la Real Academia Española :   Diccionario Clarín Diccionario María Moliner

La oración es la unidad mínima de un texto, sea este oral o escrito. Desde el punto de vista del significado debe tener un sentido completo, es decir, dar los datos suficientes de lo que se quiere transmitir. En el caso de las oraciones simples, sabemos que se trata de la expresión de una idea completa, usualmente entendida en dos partes: Un sujeto que realiza una acción (Sujeto) y la acción realizada (Predicado).  Sin embargo, este tipo de definiciones no nos permiten comprender la complejidad del fenómeno comunicativo, básicamente porque el contexto de la comunicación queda relegado a la relación entre las partes que componen la oración y, de esta manera, quedamos muy lejos de poder dar cuenta de quiénes se expresan, por qué lo hacen y de qué manera.  Por eso, en esta primera parte del curso trabajaremos con un concepto parecido al de oración pero mucho más amplio: Lo llamaremos "enunciado". Un enunciado también es una unidad para estudiar la comunicación pero aquí sí ...

Une el adjetivo con la proposición adjetiva (entre paréntesis) que lo reemplazaría. http://www.portaltic.info/4eso/ejer/adj2.htm

1. AMAR Verbo modelo de la 1.ª conjugación INDICATIVO TIEMPOS SIMPLES presente pret. imperfecto pret. perfecto simple  / Indefinido futuro simple condicional simple amo amas (amás) ama amamos amáis aman amaba amabas amaba amábamos amabais amaban amé amaste amó amamos amasteis amaron amaré amarás amará amaremos amaréis amarán amaría amarías amaría amaríamos amaríais amarían TIEMPOS COMPUESTOS pret. perfecto compuesto pret. pluscuamperfecto condicional compuesto he amado has amado ha amado hemos amado habéis amado han amado había amado habías amado había amado habíamos amado habíais amado habían amado habría amado habrías amado habría amado habríamos amado habríais amado habrían amado SUBJUNTIVO TIEMPOS SIMPLES presente pret. imperfecto  /  pretérito ame ames ame amemos améis amen amara  o  amase amaras  ...

El jugador argentino Lionel Messi convive con varias lenguas: su lengua natal, el castellano, que también es hablado en España, y el catalán, al que ha debido acostumbrarse tras varios años de jugar para el Barcelona. En España se hablan varias lenguas , algunas con más o menos hablantes, otras con mayor o menor poder económico. Allí la coexistencia de lenguas genera profundos debates como veremos en el siguiente  artículo. En la Argentina también se hablan muchas lenguas, aunque la más extendida y oficial es el castellano. La invisibilización de la lenguas indígenas a provocado que muchas de ellas desaparezcan pues sus hablantes ya no las usan. La lucha entre las lenguas por prevalecer es importante porque la  lengua  nos otorga identidad como nación, conforma nuestra visión del mundo y nuestro pensamiento; además, por supuesto, permite comunicarnos eficazmente.